En novembre, le 22 à Tampere, le 23 à Turku et le 24 au LFF d’Helsinki, Frédéric Vermeersch de l’Université de Besançon/Centre de linguistique appliquée, animera la formation suivante :

 

Connaître des outils pour favoriser et évaluer la coopération en classe de langue.

 Frédéric Vermeersch/CLA, Université de Besançon

 

Frédéric VERMEERSCH

Frédéric Vermeersch est fonctionnaire de l’Education nationale et titulaire d’un Master 2 professionnel «

responsable de formation français langue étrangère / français langue seconde ». Il a enseigné en UPE2A (unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) et a également occupé le poste d’animateur pédagogique au CASNAV de Strasbourg (Centre Académique pour la Scolarisation des enfants allophones Nouvellement Arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de Voyageurs). Parallèlement, il a publié plusieurs méthodes FLE pour enfants (Caramel, Didier, Paris ; Rénette, Cornelsen Verlag, Berlin) et a été coauteur d’un recueil de jeux et d’activités pour l’enseignement du FLE au collège et au lycée.

Actuellement enseignant en cours intensifs et semi-intensifs au CLA, il anime aussi des formations de

formateurs dans les domaines de la méthodologie du FLE et de l’enseignement précoce.

Frédéric Vermeersch est habilité examinateur / correcteur aux épreuves du DELF et du DALF.

 

Calendrier des formations

Dates horaires Lieux de la formation Inscriptions avant le 11/11/17
Mercredi 22 nov. 14h30-17h30

 

Formation Filière bilingue de Tampere

 

sophie.mathey(at)tampere.fi

 

 

Jeudi 23 nov. 13h-16h

 

Formation Filière bilingue de Turku

 

satu.koistinen(at)turku.fi

 

Vendredi 24 nov. 14h-17h Formation Lycée franco-finlandais, Helsinki

 

noellie.raillon(at)hrsk.fi

 

Déroulement de la formation 

Partie I : Activités brise-glace

Partie II : Introduction à la thématique : « Le jeu de la valise »

Partie III : Jeux et activités de coopération.

 

Pause-café

 

Partie IV : Travail en ateliers

– Proposer une activité/une situation par tranche d’âge

– Analyser cette activité / cette situation en petits groupes

– Synthèse des travaux d’analyse de chaque groupe.

 

Partie V : Bilan de l’atelier (courte analyse et synthèse de l’atelier)